| Informal Education is a general term for education that can occur outside of a structured curriculum. |
İnformal Eğitim, yapılandırılmış bir müfredatın dışında meydana gelebilecek genel bir eğitim terimidir. |
| Informal Education encompasses student interests within a curriculum in a regular classroom, but is not limited to that setting. |
İnformal Eğitim, normal bir sınıfta bir müfredat dahilinde öğrenci ilgilerini kapsar, ancak bu ortamla sınırlı değildir. |
| It works through conversation, and the exploration and enlargement of experience. |
O, konuşma ve deneyimin keşfi ve genişlemesi yoluyla çalışır. |
| Sometimes there is a clear objective link to some broader plan, but not always. |
Bazen, daha genel bir plana bağlı net bir amaç vardır, ancak her zaman değil. |
| The goal is to provide learners with the tools he or she needs to eventually reach more complex material. |
Amaç, öğrencilere nihayetinde daha karmaşık materyallere ulaşmak için ihtiyaç duydukları araçları sağlamaktır. |
| It can refer to various forms of alternative education, such as: Unschooling or homeschooling, Autodidacticism (Self-teaching), Youth work, and Informal learning |
Örneğin, okul dışı ya da evde eğitim, Otodidaktisizm (Kendi kendine eğitim), Gençlik çalışması ve İnformal öğrenme gibi çeşitli alternatif eğitim biçimlerine başvurabilir. |
| Informal Education consists of accidental and purposeful ways of collaborating on new information. |
İnformal Eğitim, yeni bilgi üzerinde işbirliği yapmanın tesadüfi ve amaçlı yollarından oluşur. |
| [2] It can be discussion based and focuses on bridging the gaps between traditional classroom settings and life outside of the classroom. |
Tartışma temelli olabilir ve geleneksel sınıf ortamları ile sınıf dışındaki yaşam arasındaki boşlukları birbirine bağlamaya odaklanır. |
| People interpret information differently, and therefore a structured curriculum may not allow all learners to understand the information. |
İnsanlar bilgiyi farklı şekilde yorumlar ve bu nedenle yapılandırılmış bir müfredat tüm öğrencilerin bilgiyi anlamasına izin vermeyebilir. |
| Informal education is less controlled than the average classroom setting, which is why informal education can be so powerful. |
İnformal eğitim, sıradan sınıf ortamından daha az kontrollüdür; ki bu informal eğitimin böyle güçlü olmasının nedeni olabilir |
| Informal education can help individuals learn to react to and control different situations and settings. |
İnformal eğitim, bireylerin farklı durum ve ortamları kontrol etmeyi ve tepki vermeyi öğrenmelerine yardımcı olabilir. |
| In addition, it combines social entities that are important for learning. |
Ayrıca, öğrenme için önemli olan sosyal varlıkları birleştirir. |
| Informal Education may be viewed as the learning that comes as a part of being involved in youth and community organizations. |
İnformal Eğitim, gençlik ve toplum örgütlerinde yer almanın bir parçası olarak gelen öğrenme olarak görülebilir. |
| This type of education is a spontaneous process, which helps people to learn information in a new way. |
Bu tür eğitim, insanların yeni bir şekilde bilgi öğrenmelerine yardımcı olan doğal bir süreçtir. |
| Its helps to cultivate communities, associations and relationships that make for a positive learning environment. |
Olumlu bir öğrenme ortamı oluşturan toplulukları, dernekleri ve ilişkileri geliştirmeye yardımcı olur. |
| Informal Education: |
İnformal Eğitim |
| - Looks to create or deepen situations where people can learn, explore and enlarge experiences, and make changes. |
İnsanların deneyimlerini öğrenebileceği, keşfedip büyütebileceği ve değişiklik yapabileceği durumları yaratır veya derinleştirir. |
| - Provides an environment where everyone can learn together and can scaffold off of one another. |
- Herkesin birlikte öğrenebileceği ve birbirinden destek alabileceği bir ortam sağlar. |
| - Understanding that the activity can be based on any form of learning, the teaching does not have to be deliberate, more so implied. |
Faaliyetin herhangi bir öğrenme şekline dayandırılabileceğini,öğretimin planlanmış olması gerekmeyeceğini, daha çok ima edileceğini anlamak. |
| We give students the tools to do complex materials over time, rather than teaching the complex material and then giving the tools. |
Öğrencilere karmaşık malzemeyi öğretmek ve daha sonra araçları vermek yerine, karmaşık materyaller yapmak için zamanla araçları veriyoruz. |
| - Focuses on the social aspects of learning, and how important collaborative learning is. |
Öğrenmenin sosyal yönüne ve işbirlikli öğrenmenin ne kadar önemli olduğuna odaklanır. |
| - The tools students are given are tangible for the processes in which they will be applied. |
Öğrencilere verilecek araçlar, uygulanacakları süreçler için elverişlidir. |
| - Bridges the gap between school and life. |
Okul ve yaşam arasındaki boşluğu kapatır |
| - Allows students a choice in learning, and how to approach the material. |
Öğrencilere öğrenmede seçim yapma ve materyale yaklaşma olanağı verir. |
| - Make learning accessible in every day life and in the future. |
Öğrenmeyi, günlük hayatta ve gelecekte ulaşılabilir hale getirir. |
| - Informal Education is driven by conversation and interacting with others. |
İnformal Eğitim, konuşma ve başkalarıyla etkileşim yoluyla yürütülür. |
