Translator Profile: Martin Bielke (bielke)

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I have a PhD in Philosophy and a Postdoc in Physics, I have translated several edited texts from german to spanish. I work seriously and effectivly.

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Der Mensch kommt als ein hilfloses Wesen zur Welt, das fremder Fürsorge bedarf und seine körperlichen, geistigen und seelischen Anlagen in der Jugend und im weiteren Leben entwickeln muss, um ein vollwertiges Mitglied der menschlichen Gemeinschaft zu werden.	El humano viene al mundo como un ser indefenso que necesita del cuidado de otros y que debe desarrollar sus capacidades físicas, espirituales y mentales en la juventud y durante el resto de su vida, para convertirse en pleno miembro de la comunidad.
Die Pädagogik charakterisiert den jungen Menschen insofern als Educandus: ein Wesen, das der Erziehung bedarf.	En este sentido, la pedagogía caracteriza al joven como educandos: un ser que necesita educación.
Schon Herbart stellte den Educandus ausdrücklich in das Zentrum der erzieherischen Bemühungen, wollte, dass dieser „sich selbst finde“, und wies dem Erzieher dabei lediglich die Rolle des Unterstützers zu.	Herbart ya situaba explícitamente al educando en el centro de los esfuerzos de la educación, quería que éste "se encontrara a sí mismo" y asignaba al educador únicamente el papel de acompañante.
In diesem Sinn wird Erziehung von der Erziehungswissenschaft als Hilfe zur Selbstgestaltung der Persönlichkeit verstanden, wobei die tatsächliche Umsetzung letztendlich bei dem zu Erziehenden selbst liegt.	En este sentido, la ciencia de la educación entiende la educación como una ayuda para la autoconfiguración de la personalidad, de modo que el verdadero cambio depende, en última instancia, de la persona que se educa.
Eine Garantie für das Gelingen des Lerntransfers gibt es dabei nach herrschender Auffassung nicht, der gewünschte Erfolg kann seitens des Erziehers nur erhofft werden: Der Charakter der Freiheit menschlicher Entscheidungen bestimmt jedoch, dass jedes Lernen letztlich mit Transferhoffnung verbunden bleibt und die Auswirkungen von Lernprozessen nicht programmiert werden können.	Sin embargo, según la opinión predominante, no hay garantía de éxito en el aprendizaje transferido; el éxito deseado solo puede ser algo esperado por parte del educador: el carácter libre de las decisiones humanas determina, sin embargo, que todo aprendizaje se mantiene unido en última instancia a la esperanza de una transferencia efectiva y que las consecuencias de los procesos de aprendizaje no se pueden programar.

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Jul 08, 2021

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