About Me
- Bulgaria
- Joined over 3 years ago
- animal husbandry, children, fashion, bible, general
- OmegaT
- ProZ.com | TranslatorsCafé | TranslationDirectory.com | OpenMic | UpWork
- PayPal
- Euro (EUR - €)
Native language:
Dutch
Native Dutch, lived in Belgium for 30 years so Flemish is no problem.
I offer Quality, accuracy and am open to feed back.
2,544
Translation Units
292
Term Concepts
My Work
Sample Translation Psychology
Psychology Sample Translation
| Source (English) | Target (Dutch) |
|---|---|
| Psychology is the study of behavior and mind, embracing all aspects of conscious and unconscious experience as well as thought. | Psychologie is de studie van gedrag en geest, die alle aspecten van bewuste en onderbewuste ervaringen en gedachten omvat. |
| It is an academic discipline and an applied science which seeks to understand individuals and groups by establishing general principles and researching specific cases. | Het is een academische discipline en een toegepaste wetenschap, die individuen en groepen probeert te begrijpen door algemene beginselen vast te stellen en specifieke gevallen te onderzoeken. |
| In this field, a professional practitioner or researcher is called a psychologist and can be classified as a social, behavioral, or cognitive scientist. | Een beroepsbeoefenaar of onderzoeker op dit gebied wordt psycholoog genoemd en kan worden gekenmerkt als een sociale, gedrags-, of cognitieve wetenschapper. |
| Psychologists attempt to understand the role of mental functions in individual and social behavior, while also exploring the physiological and biological processes that underlie cognitive functions and behaviors. | Psychologen proberen de rol van mentale functies in individueel en sociaal gedrag te begrijpen, terwijl ze ook de fysiologische en biologische processen onderzoeken die ten grondslag liggen aan cognitieve functies en gedrag. |
| Psychologists explore concepts such as perception, cognition, attention, emotion, intelligence, phenomenology, motivation, brain functioning, personality, behavior, and interpersonal relationships, including psychological resilience, family resilience, and other areas. | Psychologen onderzoeken concepten zoals waarneming, cognitie, aandacht, emotie, intelligentie, fenomenologie, motivatie, hersenfunctie, personaliteit, gedrag en interpersoonlijke relaties, waaronder psychologische veerkracht, veerkracht van gezinnen en andere gebieden. |
| Psychologists of diverse orientations also consider the unconscious mind. | Psychologen van diverse oriëntaties houden ook rekening met het onderbewustzijn. |
| Psychologists employ empirical methods to infer causal and correlational relationships between psychosocial variables. | Psychologen maken gebruik van empirische methoden om hun causale verbanden en correlaties tussen psychologische variabelen af te leiden. |
| In addition, or in opposition, to employing empirical and deductive methods, some—especially clinical and counseling psychologists—at times rely upon symbolic interpretation and other inductive techniques. | Naast, of in tegenstelling tot, het gebruik van empirische en deductieve methoden, vertrouwen sommige—vooral klinische en therapeutische psychologen—van tijd tot tijd op symbolische uitleg en andere inductieve technieken. |
| Psychology has been described as a "hub science", with psychological findings linking to research and perspectives from the social sciences, natural sciences, medicine, humanities, and philosophy. | Psychologie wordt omschreven als een "hub-wetenschap", met psychologische bevindingen gekoppeld aan onderzoek en perspectieven vanuit de sociale wetenschappen, natuurwetenschappen, geneeskunde, geesteswetenschappen en filosofie. |
Sample Translation food-science-food-prep
food-science-food-prep Sample Translation
| Source (English) | Target (Dutch) |
|---|---|
| Of course, it doesn't mean we should save ourselves from the flavor enhancing powers of marinades. | Het betekent natuurlijk niet dat we onszelf moeten behoeden voor de smaak verbeterende machten van marinades. |
| Basically what it does is soften the texture of the meat or vegetables you are marinating and usually adds infused flavors into the food. | Wat het in principe doet, is de textuur van het vlees of de groenten die je marineert, verzachten en meestal gedrenkte smaakstoffen toevoegen aan het eten. |
| In this case, sos means: 'Seasoning Oil-Something' that is oil/fat or spice such as salt and pepper. | In dit geval beteken sos: 'Seasoning Oil-Something' dat wil zeggen olie/vet of specerijen zoals zout en peper. |
| The thing about marinades, unlike brines, is that typically the flavor is concentrated on the surface of the food source. | Wat je hebt met marinades is dat de smaaknormaal gezien, in tegenstelling tot pekel, geconcentreerd is op het oppervlak van de voedselbron. |
| It works on the principles of how acids denature or breakdown proteins, resulting in a more tender texture. | Het werkt volgens de principes van hoe zuren denatureren of eiwitten afbreken, wat resulteert in een zachtere textuur. |
Sample Translation Blended learning
Blended learning Sample Translation
| Source (English) | Target (Dutch) |
|---|---|
| Blended Learning has been around for many years, but the name has changed as the uses and recognition have increased. | Gecombineerd Onderwijs bestaat al vele jaren maar de naam is veranderd naarmate het gebruikt en de erkenning zijn toegenomen |
| Many people may be using a form of blended learning in lessons and teaching, but may not realize it or be able to give it an actual name. | Veel mensen gebruiken een vorm van gemengd onderwijs in de lessen en bij het lesgeven zonder zich er bewust van te zijn of in staat te zijn om het een naam te geven. |
| Blended learning is something that is used in the world of education as well as the world of business. | Gecombineerd onderwijs is iets wat zowel in de onderwijs- als in de zakenwereld wordt gebruikt. |
| Blended learning is not a new concept, but may be a new term to many users. | Gecombineerd onderwijs is geen nieuw concept maar het kan voor veel gebruikers wel een nieuwe term zijn. |
| Below is a list and explanation of just a few of the more common, but older, names of blended learning. | Hieronder vindt u een lijst en uitleg van de meer gebruikelijke, maar oudere namen van gecombineerd onderwijs. |
| "You may hear blended learning described as “integrated learning”, “hybrid learning”, “multi-method learning” (Node, 2001). "The term "blended learning" is being used with increasing frequency in both academic and corporate circles. | "Gecombineerd onderwijs kan omschreven worden als "geïntegreerd onderwijs", "leren in een hybride leeromgeving", "leren met meerdere methoden" (Node, 2001). "De term "gecombineerd onderwijs" wordt met toenemende regelmaat zowel in academische als zakelijke kringen gebruikt. |
| In 2003, the American Society for Training and Development identified blended learning as one of the top ten trends to emerge in the knowledge delivery industry" (cited in Rooney, 2003) (Graham, 2004). | In 2003 registreerde de American Society for Training and Development gecombineerd onderwijs als een van de top tien opkomende trends in de sector van de kennisoverdracht"(cited in Rooney, 2003) (Graham, 2014). |
Sample Translation Business
Business Sample Translation
| Source (English) | Target (Dutch) |
|---|---|
| As a science, economics follows the scientific method. | Als een wetenschap volgt economie de wetenschappelijke methode. |
| Hypotheses are developed from observations, and are tested to ensure validity (usually in economics this simply involves more observation). | Hypotheses worden ontwikkeld door observaties en worden getest om de geldigheid te garanderen. |
| For results to be valid, an hypothesis must be capable of predicting an outcome more than once. | Voor geldige resultaten, moet een hypothese meer dan een keer een uitkomst kunnen voorspellen. |
| Economists are usually involved in theoretical economics and use their observation of facts to interpret them in a meaningful way. | Economen zijn meestal betrokken bij theoretische economie en gebruiken hun observatie van de feiten om deze op een zinvolle manier te interpreteren. |
| They use cause and effect relationships to establish economic theories or principles. | Ze gebruiken causaal verband om economische theorieën of principes vast te stellen. |
| Over time, a theory or principle may become accepted as universally true, at which point it becomes a law. | Na verloop van tijd kan een theorie of principe als algemeen waar worden aanvaard, op dat moment wordt het een wet. |
| A law is generally always considered to be true. | Een wet wordt over het algemeen altijd als waar beschouwd. |
| A caveat to all of this is that all economic theories, principles, and laws are generalizations or abstractions. | Een waarschuwing voor dit alles is dat alle economische theorieën, principes en wetten, veralgemeningen zijn of abstracties. |
| They simplify the actual picture, even more so because of ceteris paribus. | Ze vereenvoudigen het werkelijke beeld, meer nog vanwege ceteris paribus. |
| A law, though almost always true, may prove false under special circumstances. | Hoewel een wet bijna altijd waar is, kan deze onder speciale omstandigheden onjuist zijn. |
| Like other social sciences, economics cannot apply universal rules because humans sometimes act irrationally. | Evenals andere sociale wetenschappen, kan economie geen algemene regels toepassen omdat mensen soms irrationeel handelen. |
Sample Translation dult animation
dult animation Sample Translation
| Source (English) | Target (Dutch) |
|---|---|
| Adult animation, adult cartoon, or mature animation is any type of animation work that is mainly targeted towards adults and sometimes also teenagers, acting as a contrast to most animated films and TV series being aimed at children. | Animatie voor meerderjarigen, cartoon voor volwassenen, of animatie voor volwassenen is elke soort animatie die hoofdzakelijk gericht is op meerderjarigen en soms ook tieners, die fungeert als contrast op de meeste geanimeerde films en Tv-series voor kinderen. |
| Works in this genre may be considered adult for any number of reasons. | Werken van dit genre kunnen om een aantal reden als voor meerderjarigen beschouwd worden. |
| They may be noted for using risqué themes, graphic violence, profane language, sexuality, or dark humor. | Ze staan bekend voor het gebruik van gewaagde thema's, grafisch geweld, grove taal, seksualiteit of zwarte humor. |
| Works in this genre may explore philosophical, political, or social issues. | Werken in dit genre onderzoeken misschien filosofische, politieke of sociale problemen. |
| Some productions are noted for sophisticated and/or experimental storytelling and animation techniques. | Sommige producties staan bekend om gesofisticeerde en/of experimentele verhaalvertelling en animatietechnieken. |
| Before the enforcement of the Hays Code, some cartoon shorts contained humor that was aimed at adult audience members rather than children. | Vóór de handhaving van de Code van Hays, bevatten sommige korte cartoons humor die meer gericht was op meerderjarige toeschouwers dan op kinderen. |
| Following the introduction of the Motion Picture Association of America film rating system, independent animation producers attempted to establish an alternative to mainstream animation. | Na de invoering van het ratingsysteem voor films van de Motion Picture Association of America, probeerden onafhankelijke producenten van animatie een alternatief voor mainstream animatie te creëren. |
| Initially, few animation studios in the United States attempted to produce animation for adult audiences, but later examples of animation produced for adults would gain mainstream attention and success. | Een aantal animatie studio's in de Verenigde Staten probeerden aanvankelijk animatie voor meerderjarig publiek te produceren maar latere voorbeelden van animaties die voor meerderjarigen geproduceerd werden, zouden mainstream aandacht en succes winnen. |
Sample Translation The light on Precipice Peak
The light on Precipice Peak Sample Translation
| Source (English) | Target (Dutch) |
|---|---|
| Royston shrugged. | Royston haalde zijn schouders op. |
| "It is supposed to make me a man of vigor, with red corpuscles and a need for cold shower baths. Actually, there is nothing wrong with me. I was simply born to sit and watch while great louts like you run and wrestle and climb and sweat." | "Het moet een krachtige man van me maken, met rode bloedlichaampjes en de behoefte aan koude douches. Eigenlijk is er niets mis met me. Ik ben gewoon geboren om te zitten en te kijken terwijl grote pummels zoals jullie rondrennen, worstelen, klimmen en zweten." |
| He shifted his gaze to the peak, now a dark silhouette against the ice-clear stars. | Hij verschoof zijn blik naar de top, nu een donker silhouet tegen de heldere sterren |
| "There, the light shows again." | "Daar, het licht laat zich weer zien." |
| Slowly the red glow progressed along a cliff face, much higher than it had before. | Langzaamaan ging de rode gloed langs een rotswand, veel hoger dan het voorheen deed. |
| For minutes it moved along steadily, then faded. | Minutenlang bewoog het langzaam en verdween dan. |
| "That thing," said Evers suddenly, "was goin' along Fifth Avenue. Spooks don't need a route of ascent, even up Precipice. All of a sudden, the lights of Precipice Peak are gettin' solid. I got a feelin' they'll leave sign." | "Dat ding," zei Evers plotseling, "ging 'langs Fifth Avenue. Spoken hebben geen stijgende weg nodig, zelfs tot in Precipice. Plotseling worden de lichten van Precipice Top solide. Ik heb het gevoel dat ze een teken achterlaten." |
| "Sign?" | "Een teken?" |
| Royston's voice went up in the darkness. | De stem van Royston ging op in de duisternis. |
| There was the familiar pause, then Royston's satisfied tone: "Ah, yes, traces." | Daar was de bekende pauze, vervolgens de tevreden toon van Royston: Ah, ja, sporen." |
| "Right—traces, tracks, spoor. Only mystery about those lights is, we don't know who makes them. But they're gettin' to be a tourist attraction. Maybe that's a lead." | "Juist-sporen, tracks, spoor. Het enige mysterie over deze lichten is dat we niet weten wie ze maakt. Maar ze worden een toeristische attractie. Misschien is dat een spoor." |
| "How many trips have there been up Precipice this season?" | "Hoe veel reizen zijn er dit seizoen naar Precipice geweest?" |
| Royston queried softly. | Vraagt Royston zich zachtjes af. |
My Experience
Experience
2 yrs.
Education
- 2011 BA/BS at HUB Brussels
Bulgaria
Unavailable Today
February 2021
| Sun. | Mon. | Tues. | Wed. | Thurs. | Fri. | Sat. |
|---|---|---|---|---|---|---|
31
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
|
16
|
17
|
18
|
19
|
20
|
21
|
22
|
23
|
24
|
25
|
26
|
27
|
28
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
