| While considerable SLA research has been devoted to language learning in a natural setting, there have also been efforts made to investigate second-language acquisition in the classroom. |
Aun cuando una considerable cantidad de investigacion se ha realizado sobre ASL en un ambiente natural, también se han realizado esfuerzos por investigar la adquisición de un segundo idioma dentro del aula de clases. |
| This kind of research has a significant overlap with language education, and it is mainly concerned with the effect that instruction has on the learner. |
Esta clase de investigación coincide significativamente con la enseñanza de idiomas, que se concentra principalmente en los efectos de la enseñanza en el estudiante. |
| It also explores what teachers do, the classroom context, and the dynamics of classroom communication. |
Tambien se investiga que hacen los profesores, el contexto del aula de clases, y la dinamica de la comunicación dentro del aula de clases. |
| It is both qualitative and quantitative research. |
Es una investigación tanto cuantitativa como cualitativa. |
| The research has been wide-ranging. |
La investigación ha sido amplia. |
| There have been attempts made to systematically measure the effectiveness of language teaching practices for every level of language, from phonetics to pragmatics, and for almost every current teaching methodology. |
Han habido intentos para medir sistematicamente la efectividad de las prácticas de enseñanza del lenguaje para todos los niveles del lenguaje, desde la fonética a la pragmática, y para casi todas las metodologías de enseñanza actuales. |
| This research has indicated that many traditional language-teaching techniques are extremely inefficient. |
Esta investigación ha mostrado que muchas de las tecnicas sobre enseñanza de un idioma son extremadamente ineficientes. |
| It is generally agreed that pedagogy restricted to teaching grammar rules and vocabulary lists does not give students the ability to use the L2 with accuracy and fluency. |
Es generalmente aceptado que la pedagogia restrictiva enseña reglas gramaticales y listas de vocabulario, que no dan a los estudiantes las habilidades para utilizar una L2 con fluidez y exactitud. |
| Rather, to become proficient in the second language, the learner must be given opportunities to use it for communicative purposes. |
Más bien, para obtener un nivel avanzado en una segunda lengua, al estudiante se le deben dar oportunidades para usar el lenguaje con propositos comunicativos. |
