| The Lord of the Flies contains many examples of symbolism which Golding has incorporated to show a deeper level to the main, mostly straightforward, storyline that reveals his thoughts on the nature of humanity and evil. |
הספר בעל זבוב מכיל דוגמאות רבות לסמליות אותן גולדינג שילב על מנת להראות רובד עמוק יותר לעלילה העיקרית, הישירה ברובה, שהיא המגלה את מחשבותיו על טבע האנושות והרוע. |
| Below are some of the main symbols used in the book, but there are plenty more for you to discover yourself. |
להלן חלק מהסמלים העיקריים אשר שימשו את גולדינג בספר, אך ישנם סמלים נוספים רבים שתוכלו לגלות בעצמכם. |
| Among such symbols may be included such small or natural seeming events like the coral reef, (Submarine warfare, surrounding of Britain by German U-boats?) or the "great fire", which may represent the first world war, ("We shall never commit to this savagery again"). |
בין סמלים אלה ניתן לכלול מאורעות קטנים או טבעיים למראה כגון שונית האלמוגים )לוחמת צוללות, הקפתה של בריטניה על ידי צוללות גרמניות?(, או "השריפה הגדולה", אשר עשויים לסמל את מלחמת העולם הראשונה ("לעולם לא נשתופף לפראות זו שוב"). |
| Blood is another symbol Golding uses extensively, although what he uses it for is open to interpretation. |
דם הוא סמל נוסף אשר גולדינג מרחיב בשימושו, אולם מטרתו בשימוש פתוחה לפרשנות. |
| The different styles of leadership shown by Jack and Ralph symbolize democracy and dictatorship, much like as depicted in George Orwell's Animal Farm where he used pigs to symbolize the USSR's communist leaders. |
סגנונות המנהיגות השונים שמציגים ג'ק וראלף מסמלים דמוקטריה ודיקטטורה, בדומה למתואר בספרו של ג'ורג' אורוול "חוות החיות", שם הוא השתמש בחזירים לסמל את מנהיגיה הקומוניסטים של ברית המועצות. |
| The imaginary beast that frightens all the boys stands for the primal instinct of savagery that exists within all human beings. |
המפלצת הדמיונית שמפחידה את כל הילדים מייצגת את האינסטינקט הקדמוני לפראות הקיים בתוך כל בני האדם. |
| The boys are afraid of the beast, but only Simon reaches the realization that they fear the beast because it exists within each of them. |
הילדים מפחדים מהמפלצת, אולם רק סיימון מגיע להבנה שהם מפחדים מהמפלצת בגלל שזו קיימת בתוך כל אחד מהם. |
| As the boys grow more savage, their belief in the beast grows stronger. |
ככל שהילדים נעשים יותר פראיים, כך נעשית אמונתם במפלצת חזקה יותר. |
| By the end of the novel, the boys are leaving it sacrifices and treating it as a totemic god. |
לפני תום הרומן, הילדים משאירים למפלצת מנחות ומתייחסים אליה כאל טוטמי. |
| The boys’ behavior is what brings the beast into existence, so the more savagely the boys act, the more real the beast seems to become. |
התנהגות הילדים היא שמביאה את המפלצת לקיום, כך שככל שהילדים מתנהגים יותר כפראים, כך המפלצת נתפסת כאמיתית יותר. |
| The boys "become" the beast when they kill Simon. |
הילדים "הופכים" למפלצת כאשר
הם הורגים את סיימון. |
| Golding describes the savages' behavior as animal like; the savages dropped their spears (man's tool) and "screamed, struck, bit, tore. There were no words, and no movements but the tearing of teeth and claws." |
גולדינג מתאר את התנהגות הפראים כחייתית;הפראים שמטו את חניתותיהם (כלי האדם) ו- "צווחו, הכו, נשכו, קרעו. לא היו מילים, ושום תנועות מלבד קריעתם של שיניים וטפרים". |
