About Me
- Palestinian Territory, Occupied
- Joined over 1 year ago
- academic, tourism, agreement
- ProZ.com
52
Translation Units
0
Term Concepts
My Work
Sample Translation Academic
Academic Sample Translation
| Source (English) | Target (Arabic) |
|---|---|
| Informal Education is a general term for education that can occur outside of a structured curriculum. | التعليم غير الرسمي هو مصطلح عام للتعليم يمكن أن يحدث خارج المناهج الدراسية المنظمة. |
| Informal Education encompasses student interests within a curriculum in a regular classroom, but is not limited to that setting. | يشمل التعليم غير الرسمي اهتمامات الطلاب ضمن منهج دراسي في فصل دراسي عادي، ولكنه لا يقتصر على هذا الإطار. |
| It works through conversation, and the exploration and enlargement of experience. | إنه يعمل من خلال المحادثة واستكشاف وتوسيع الخبرة. |
| Sometimes there is a clear objective link to some broader plan, but not always. | في بعض الأحيان، توجد صلة موضوعية واضحة ببعض الخطط الأوسع، ولكن ليس دائمًا. |
| The goal is to provide learners with the tools he or she needs to eventually reach more complex material. | الهدف هو تزويد المتعلمين بالأدوات التي يحتاجها للوصول في النهاية إلى مواد أكثر تعقيدًا. |
| It can refer to various forms of alternative education, such as: Unschooling or homeschooling, Autodidacticism (Self-teaching), Youth work, and Informal learning | يمكن أن تشير إلى أشكال مختلفة من التعليم البديل، مثل: عدم التعليم أو التعليم المنزلي، والتعليم الذاتي (التدريس الذاتي)، وعمل الشباب، والتعلم غير الرسمي |
| Informal Education consists of accidental and purposeful ways of collaborating on new information. | يتكون التعليم غير الرسمي من طرق عرضية وهادفة للتعاون في المعلومات الجديدة. |
| [2] It can be discussion based and focuses on bridging the gaps between traditional classroom settings and life outside of the classroom. | [2] يمكن أن تستند إلى المناقشة وتركز على سد الفجوات بين إعدادات الفصول الدراسية التقليدية والحياة خارج الفصل الدراسي. |
| People interpret information differently, and therefore a structured curriculum may not allow all learners to understand the information. | يفسر الناس المعلومات بشكل مختلف، وبالتالي قد لا يسمح المنهج المنظم لجميع المتعلمين بفهم المعلومات. |
| Informal education is less controlled than the average classroom setting, which is why informal education can be so powerful. | التعليم غير الرسمي أقل سيطرة من متوسط إعداد الفصول الدراسية، ولهذا السبب يمكن أن يكون التعليم غير الرسمي قويًا جدًا. |
| Informal education can help individuals learn to react to and control different situations and settings. | يمكن أن يساعد التعليم غير الرسمي الأفراد على تعلم التفاعل والسيطرة على المواقف والأوضاع المختلفة. |
| In addition, it combines social entities that are important for learning. | بالإضافة إلى ذلك، فهو يجمع بين الكيانات الاجتماعية المهمة للتعلم. |
| Informal Education may be viewed as the learning that comes as a part of being involved in youth and community organizations. | قد يُنظر إلى التعليم غير الرسمي على أنه التعلم الذي يأتي كجزء من المشاركة في منظمات الشباب والمجتمع. |
| This type of education is a spontaneous process, which helps people to learn information in a new way. | هذا النوع من التعليم هو عملية عفوية تساعد الناس على تعلم المعلومات بطريقة جديدة. |
| Its helps to cultivate communities, associations and relationships that make for a positive learning environment. | يساعد على تنمية المجتمعات والرابطات والعلاقات التي توفر بيئة تعليمية إيجابية. |
| Informal Education: | التعليم غير الرسمي: |
| - Looks to create or deepen situations where people can learn, explore and enlarge experiences, and make changes. | - يتطلع إلى خلق أو تعميق المواقف التي يمكن للناس فيها التعلم واستكشاف وتوسيع الخبرات وإجراء التغييرات. |
| - Provides an environment where everyone can learn together and can scaffold off of one another. | - يوفر بيئة حيث يمكن للجميع التعلم معًا ويمكنهم التخلص من بعضهم البعض. |
| - Understanding that the activity can be based on any form of learning, the teaching does not have to be deliberate, more so implied. | - إدراك أن النشاط يمكن أن يستند إلى أي شكل من أشكال التعلم، لا يجب أن يكون التدريس متعمدًا، بل ضمنيًا أكثر. |
| We give students the tools to do complex materials over time, rather than teaching the complex material and then giving the tools. | نمنح الطلاب الأدوات اللازمة لعمل مواد معقدة بمرور الوقت، بدلاً من تدريس المواد المعقدة ثم إعطاء الأدوات. |
| - Focuses on the social aspects of learning, and how important collaborative learning is. | - يركز على الجوانب الاجتماعية للتعلم ومدى أهمية التعلم التعاوني. |
| - The tools students are given are tangible for the processes in which they will be applied. | - الأدوات التي يتم إعطاؤها للطلاب ملموسة للعمليات التي سيتم تطبيقها فيها. |
| - Bridges the gap between school and life. | - سد الفجوة بين المدرسة والحياة. |
| - Allows students a choice in learning, and how to approach the material. | - يسمح للطلاب بالاختيار في التعلم وكيفية التعامل مع المادة. |
| - Make learning accessible in every day life and in the future. | - إتاحة التعلم في الحياة اليومية وفي المستقبل. |
| - Informal Education is driven by conversation and interacting with others. | - التعليم غير الرسمي مدفوع بالمحادثة والتفاعل مع الآخرين. |
Sample Translation Academic
Academic Sample Translation
| Source (English) | Target (Arabic) |
|---|---|
| Informal Education is a general term for education that can occur outside of a structured curriculum. | التعليم غير الرسمي هو مصطلح عام للتعليم يمكن أن يحدث خارج المناهج الدراسية المنظمة. |
| Informal Education encompasses student interests within a curriculum in a regular classroom, but is not limited to that setting. | يشمل التعليم غير الرسمي اهتمامات الطلاب ضمن منهج دراسي في فصل دراسي عادي، ولكنه لا يقتصر على هذا الإطار. |
| It works through conversation, and the exploration and enlargement of experience. | إنه يعمل من خلال المحادثة واستكشاف وتوسيع الخبرة. |
| Sometimes there is a clear objective link to some broader plan, but not always. | في بعض الأحيان، توجد صلة موضوعية واضحة ببعض الخطط الأوسع، ولكن ليس دائمًا. |
| The goal is to provide learners with the tools he or she needs to eventually reach more complex material. | الهدف هو تزويد المتعلمين بالأدوات التي يحتاجها للوصول في النهاية إلى مواد أكثر تعقيدًا. |
| It can refer to various forms of alternative education, such as: Unschooling or homeschooling, Autodidacticism (Self-teaching), Youth work, and Informal learning | يمكن أن تشير إلى أشكال مختلفة من التعليم البديل، مثل: عدم التعليم أو التعليم المنزلي، والتعليم الذاتي (التدريس الذاتي)، وعمل الشباب، والتعلم غير الرسمي |
| Informal Education consists of accidental and purposeful ways of collaborating on new information. | يتكون التعليم غير الرسمي من طرق عرضية وهادفة للتعاون في المعلومات الجديدة. |
| [2] It can be discussion based and focuses on bridging the gaps between traditional classroom settings and life outside of the classroom. | [2] يمكن أن تستند إلى المناقشة وتركز على سد الفجوات بين إعدادات الفصول الدراسية التقليدية والحياة خارج الفصل الدراسي. |
| People interpret information differently, and therefore a structured curriculum may not allow all learners to understand the information. | يفسر الناس المعلومات بشكل مختلف، وبالتالي قد لا يسمح المنهج المنظم لجميع المتعلمين بفهم المعلومات. |
| Informal education is less controlled than the average classroom setting, which is why informal education can be so powerful. | التعليم غير الرسمي أقل سيطرة من متوسط إعداد الفصول الدراسية، ولهذا السبب يمكن أن يكون التعليم غير الرسمي قويًا جدًا. |
| Informal education can help individuals learn to react to and control different situations and settings. | يمكن أن يساعد التعليم غير الرسمي الأفراد على تعلم التفاعل والسيطرة على المواقف والأوضاع المختلفة. |
| In addition, it combines social entities that are important for learning. | بالإضافة إلى ذلك، فهو يجمع بين الكيانات الاجتماعية المهمة للتعلم. |
| Informal Education may be viewed as the learning that comes as a part of being involved in youth and community organizations. | قد يُنظر إلى التعليم غير الرسمي على أنه التعلم الذي يأتي كجزء من المشاركة في منظمات الشباب والمجتمع. |
| This type of education is a spontaneous process, which helps people to learn information in a new way. | هذا النوع من التعليم هو عملية عفوية تساعد الناس على تعلم المعلومات بطريقة جديدة. |
| Its helps to cultivate communities, associations and relationships that make for a positive learning environment. | يساعد على تنمية المجتمعات والرابطات والعلاقات التي توفر بيئة تعليمية إيجابية. |
| Informal Education: | التعليم غير الرسمي: |
| - Looks to create or deepen situations where people can learn, explore and enlarge experiences, and make changes. | - يتطلع إلى خلق أو تعميق المواقف التي يمكن للناس فيها التعلم واستكشاف وتوسيع الخبرات وإجراء التغييرات. |
| - Provides an environment where everyone can learn together and can scaffold off of one another. | - يوفر بيئة حيث يمكن للجميع التعلم معًا ويمكنهم التخلص من بعضهم البعض. |
| - Understanding that the activity can be based on any form of learning, the teaching does not have to be deliberate, more so implied. | - إدراك أن النشاط يمكن أن يستند إلى أي شكل من أشكال التعلم، لا يجب أن يكون التدريس متعمدًا، بل ضمنيًا أكثر. |
| We give students the tools to do complex materials over time, rather than teaching the complex material and then giving the tools. | نمنح الطلاب الأدوات اللازمة لعمل مواد معقدة بمرور الوقت، بدلاً من تدريس المواد المعقدة ثم إعطاء الأدوات. |
| - Focuses on the social aspects of learning, and how important collaborative learning is. | - يركز على الجوانب الاجتماعية للتعلم ومدى أهمية التعلم التعاوني. |
| - The tools students are given are tangible for the processes in which they will be applied. | - الأدوات التي يتم إعطاؤها للطلاب ملموسة للعمليات التي سيتم تطبيقها فيها. |
| - Bridges the gap between school and life. | - سد الفجوة بين المدرسة والحياة. |
| - Allows students a choice in learning, and how to approach the material. | - يسمح للطلاب بالاختيار في التعلم وكيفية التعامل مع المادة. |
| - Make learning accessible in every day life and in the future. | - إتاحة التعلم في الحياة اليومية وفي المستقبل. |
| - Informal Education is driven by conversation and interacting with others. | - التعليم غير الرسمي مدفوع بالمحادثة والتفاعل مع الآخرين. |
Palestinian Territory, Occupied
Available Today
May 2024
| Sun. | Mon. | Tues. | Wed. | Thurs. | Fri. | Sat. |
|---|---|---|---|---|---|---|
28
|
29
|
30
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
|
16
|
17
|
18
|
19
|
20
|
21
|
22
|
23
|
24
|
25
|
26
|
27
|
28
|
29
|
30
|
31
|
1
|
