Perfil do Tradutor: Evelyn Stockchneider (evestock)

Idioma nativo:

Portuguese

Academically guided translator with a background in English as a Foreign Language (EFL) teaching. Provides translation, proofreading, subtitling and transcription services. Areas of expertise: arts, humanities, linguistics, education, literature, entertainment, food & drink, travel & tourism.

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Unidades de Tradução

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Amostra de Tradução The Many Names of Blended Learning

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Fonte (English)	Destino (Portuguese)
Blended Learning has been around for many years, but the name has changed as the uses and recognition have increased.	O ensino semi-presencial existe há vários anos, mas a sua nomenclatura vem mudando à medida que seu uso e reconhecimento aumentam.
Many people may be using a form of blended learning in lessons and teaching, but may not realize it or be able to give it an actual name.	Muitos professores fazem uso de métodos de ensino semi-presencial em suas aulas sem perceber, ou têm consciência de que o fazem, mas não sabem o nome que se dá a essa prática.
Blended learning is something that is used in the world of education as well as the world of business.	O ensino semi-presencial é usado tanto na área educacional quando no mundo dos negócios e,
Blended learning is not a new concept, but may be a new term to many users.	embora não seja um conceito novo, para muitos, o termo ensino semi-presencial é uma novidade.
Below is a list and explanation of just a few of the more common, but older, names of blended learning.	Segue uma relação e definições de alguns nomes pelos quais o ensino semi-presencial também é conhecido.
"You may hear blended learning described as “integrated learning”, “hybrid learning”, “multi-method learning” (Node, 2001). "The term "blended learning" is being used with increasing frequency in both academic and corporate circles.	"O ensino semi-presencial também é chamado de 'ensino integrado', 'ensino híbrido' ou 'ensino multimodal'" (NODE, 2001). "O termo 'ensino híbrido' tem sido cada vez mais usado tanto no meio acadêmico quanto no meio corporativo.
In 2003, the American Society for Training and Development identified blended learning as one of the top ten trends to emerge in the knowledge delivery industry" (cited in Rooney, 2003) (Graham, 2004).	Em 2003, A Associação Americana de Treinamento e Desenvolvimento identificou o ensino semi-presencial como uma das dez maiores tendências surgidas no ramo da transmissão do conhecimento" (ROONEY, 2003; GRAHAM, 2004).

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